体調が思わしくなかったので、半休を頂いたのですが、
丁度、次女の授業参観があるということで、
小学校の授業を、少しだけ覗いてきました。

国語の授業で、「物語を作ってみる。」
といったカリキュラムの1回目の授業。

教科書に、何枚かの写真が載っていて、
その写真から連想するキーワードを出し、どんどんと繋げてゆく。
「イメージ・マップづくり」のようなことをしていました。
面白そうな連想キーワードと、そのつながりをまず、出してみて、
ここから、精査して、ストーリーに組み立て直していくんですね。

楽しそうでした。
私がよく拝見させていただくブログでも、
このようなことが、頻繁に起こっているのを思い出しました。

写真とコメントを、管理者が記事として挙げる。
何人かのヒトが、その写真を見てインスパイアされたことをコメントする。
もとの写真か、他の人によって付けられたコメントにインスパイアされて、
さらにコメントを付けてゆく。

仕事でも、同じようなプランニング手法を、とることがあります。
与件を整理して、コンセプトを立てるプロセスは、
自分の場合、まさしくこのような、発想と展開であります。

ブログのケースを仕事に置き換えると、
ブレーンストーミングだったり、
コラボレーション（協働創作）と言えるでしょう。

小学校の授業を観て、
想像することと、創造すること。
その楽しさと、素晴らしさを再認識しました。

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